画面一：音乐教室里，随着老师在钢琴的黑白琴键上富有弹性的演奏，孩子们天籁般的乐声像调皮的精灵在错落有致的阶梯上四处跳跃，余音绕梁，袅袅不绝。

　　画面二：青青杨柳着地而垂，微风轻拂，摇曳多姿。婆娑的树荫下，一群白天鹅打扮的孩子在翩翩起舞，曼妙的舞姿连善舞的蝴蝶都快忘了拍动翅膀。 

　　画面三：金色的阳光洒遍操场，塑胶跑道上的孩子们滴洒着汗水，洋溢着青春，喷薄着朝气，红扑扑的小脸蛋像秋天里惹人喜爱的大苹果。这里是篮球公园，那边是健身大本营。哪里有孩子，哪里就有欢乐的笑声。 

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　　这是电影里的场面，电视剧的情节，还是话剧舞台上的背景？不，都不是，他们是漳州实验中学（漳州一中分校）的同学们异彩纷呈的学习生活的剪影，是他们每周六都在上演的真实生活剧——选修课。

　　每一个初一新生进入学校没几天，就惊喜地发现，周末竟然有选修课，而且可以自由选择，有点像逛超市，吃自助餐，我选择我喜欢。初一初二年级开设选修课已经成为一中分校办学的一个亮点。选修课涉及内容广泛，初一年有《芭蕾舞》、《健美操》、《打击乐》、《钢笔书法》等32门学科，初二年有《演讲》、《网球》、《影视欣赏》、《武术》等38门学科。选修课突出以下几个特点：一是注重学生的兴趣和特长；二是注重学生学习的可持续发展，使学生在选修课中不仅能横向地扩充知识面，而且可以进行纵深的探究性学习；三是深入挖掘学校校本资源，鼓励老师发挥特长，积极开发校本课程，充分利用所有软硬件设施，培养独具地域特色和学校特色的优质学生；四是既注意在新课程体系下教学班管理形式的变化，也注意吸收传统行政班教学的优点，实行走班制。

　　《简易机器人制作》、《趣味物理》等课程，让学生认识了科技的魅力；《神话故事》、《寓言与典故》又使学生徜徉在文学的海洋里；《旅游》《世界文化遗产》把学生带进了异国的风情之中；《Flash动画制作》《Photoshop图像处理》让学生体验了亲自动手的乐趣；《国画、色彩》《彩陶手工艺》帮学生圆了一次画家雕塑家梦……选修课的开设使同学们在平时紧张的文化课之余感受了另一种学习的乐趣，更在这无穷乐趣中丰富了知识，充实了自己，开阔了视野，陶冶了情操，也使自己获得了更大的发展空间。

　　来吧!亲爱的同学，让我们一起走进如火如荼的新课堂，展我青春，扬我风采！                （郑剑文）

　　每天下午，夕阳余晖洒照在绿树掩映的漳州实验中学。此时的校园里不但有琅琅书声，还有艺术教室合唱队排练的悠扬琴声，美妙的和声。鲜红的塑胶跑道上有你追我赶的跑步人群，绿茵场上有奋勇追逐的足球健将，十几个塑胶篮球场上更是热火朝天，有三对三的半场斗牛，有紧张激烈的班级对抗，在器械区，体育馆内……到处都是一派生龙活虎的景象。

　　这就是漳州实验中学丰富多彩的第二课堂。创办伊始，学校就设立一年一度的科学节、运动会、艺术节等大型校园文化活动。5月的科学节，或航模比赛，或科技小制作，或电脑设计比赛。将书中所学与生活实践相结合，提高学生的动手能力，激发探索科学世界的热情。10月份的运动会，真是全校总动员，可参赛夺标，可后勤服务，可维持秩序，可采访报道。每个同学都各尽所能，各尽其才，充分体会参与、合作的乐趣，感受团队的力量。12月的艺术节长达三周之久，从班级合唱排练到各年段的节目选拔，直至12月28日的中心台文艺演出。插花比赛、百米画卷创作、购物袋设计、魔方PK等诸多各学生团体别出心裁的活动，展示了实验中学学生的青春活力和无限的创意。

　　正是如此多彩多姿的舞台，让广大学生在紧张有序的学习之余，又有一个调节身心，展示自我价值的新空间。学困者可在运动、艺术上展现天赋，提高自信心，愉快地融入集体中来。学优者，一专多能，既可在奥数赛场夺标拿奖，也可在篮球场上攻城拔寨，还能在黑白键上优雅演奏。因为有这样全面的熏陶、教育，塑造了健全的品格、能力，为学生升上高一级学校甚至以后走上社会奠定了良好的基础。                          （陈银才）

　　是谁以一种蓬勃之魅吸引我的目光，浸染春天那一抹灼灼芳华？

　　以这样亲近的姿态欣赏她，而不是正儿八经的采访，自然而真实，在这融融春日午后。

　　我喜欢校园，因为即使是课后的喧闹，那也是清澈而单纯的琴音，弹奏属于他们的成长乐曲。漫步在校园的林阴道上，三三两两的学生，看见我，微笑着道一声：“老师好！”心中，好像有朵蓓蕾，在暖阳丝丝缕缕的浸润下，一点点绽放。绿意盎然，姹紫嫣红，一切萌芽的生命驰骋于眼前。邂逅绿荫下的名人雕塑，休憩浓翳中的石桌石椅，品味风景里的佳言名句，如锦繁花的校园文化，怒放在校园每一处生命的蓬勃中。

　　不知何时，校园变得很安静，校道上，操场上，空无一人。走近教学楼，才发现孩子们已经开始午休，教室里一颗颗休息的小脑袋好像巢穴中养精蓄锐的雄鹰，蕴蓄下一次的翱翔。时不时可以看见一个老师的身影，轻轻走过每个教室，守护他们的安宁。此时的我，还真难以想象正处于几千人的校园中，只听见微风中，那些快乐的树枝在摇曳。顿时，自己的心也变得静谧起来，唯恐惊扰了这些孩子们此时五颜六色的梦。在梦里，他们是扬帆起航的吧？

　　远远的校道尽头，是镌刻在主体大楼上的校训：“修身，励志，求知，笃行”，在这一派生机盎然的校园里，它就是学校每一位老师的教育方向，是学校每一位学子的求学理念。孔子云：“道之以德，齐之以礼。”如果以这样的信念坚定不移地走下去，那么，从这里起航的莘莘学子，在今后的生命旅程中，将会为自己在校园中积淀的人格魅力而骄傲。

　　教育家亚斯贝尔中曾说：“教育是人灵魂的教育，而非理智和认识的堆积。教育的本质意味着，一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云。一个灵魂唤醒另一个灵魂。”我相信，这一方孕育着人才的沃土，定会迎来百花齐放，万紫千红的春天。

　　（吴海燕）

　　漳州实验中学，前身为漳州一中分校，办校七年来，教学质量和教师的敬业精神赢得了社会的广泛好评。之所以有这样高的社会认同度，其中一个重要原因是漳州实验中学七年来一直坚持，并且不断完善本校的教研活动。

　　教研活动主要包括集体备课、集体听课、集体评课。七年如一日，各个学科教研组、各年段备课组始终坚持进行着。

　　集体备课以年段备课组为单位，每周定期进行，一位老师主讲，其他老师补充，老教师展现的经验、年轻教师提供的创意，用备课组的集体智慧把每一堂课精心备好。

　　集体听课以整个教研组为单位，全校同一个学科的老师参与。校内公开课分为老教师的观摩示范课和年轻教师的教学汇报课。七年来，全校教研组的老师，几乎都至少开过一堂校内公开课，为了把公开课上好，开课老师查阅资料，与组内其他老师交流、取经，做大量细致的准备工作。可以说，每一次公开课，都是对开课者的一次全面的锻炼。老师们的教学综合素质也就在这个过程中得到了一次升华。

　　公开课之后，是集体评课。全教研组老师共聚一堂，对这堂课的优劣作出评论，仁者见仁、智者见智，八仙过海、各显神通，一场评课活动进行下来，无论对开课老师还是对在场参与评课的其他老师，都有极大的促进作用。更难能可贵的是教研组内“诚恳、务实”的良好风气，听课老师在评课时不忌讳直接指出开课老师的不足，开课老师，无论资历深浅，都能以谦逊的姿态欣然接受。良好的教风使得教师在教中学、学中教，极大地提升了教师的教学素质和人格魅力。

　　事实证明，广大老师通过这个平台的磨练，有效提升了教学水平，并极大地增强了自身的敬业精神：爱教师这份工作、爱学生。相信，漳州实验中学的教研活动还将更加完善。                           （余  航）